春华打算对招收的残疾儿童的学习采取因材施教的灵活的学习制度。
就是不设立班级，但是给每个孩子都分配舅舅或者姑姑。这些舅舅或者姑姑就来自于以前收购的那家工厂里的职工。
这些舅舅或者姑姑主要的职责是指导孩子的一些基本的生活常识。就是衣食住行礼貌方面的最基本的知识。
而孩子的学习则是由一些会教学的职工兼任。比如工厂里的张师傅，是小儿麻痹患者，自身也是残疾人，但是他数学不错，他就利用业余时间负责给孩子讲数学。
他根据自己的时间安排讲座，孩子们自愿参加。
孩子们升级的标志是通过华夏国的网络标准考试，但是不设考试的时间，谁愿意什么时间考都可以。