“就这个。”胡老师唯恐对方不相信，还调出了那首儿歌《宝宝勤洗手》。
巴蜀中学和八中，关于特长奖学金的定义有细微差距。
也可以理解后者对“在校期间”的规定，因为在校期间代表是学校培养的啊！
胡老师继续说，“顾陆同学写作方面有天赋，所以如果在校期间参加比赛再度获奖，特长奖学金就非常好申请。”
“有成就——”黎老师说，“我们顾陆是《少年文艺》的签约作家，这应该算是成绩吧？”
这消息顾陆也没瞒着老师，而黎老师深知，谈判时你要让对方看到你的价值，所以优势别藏着掖着。
“嗯？”
“嗯？”
现场有两个疑问声，一个来自八中招生办的胡老师，另一個来自常校长，两人目光都带着疑问。
常校长目光含义是，嘿可别为奖金瞎说，等等，如果是顾陆的话……
胡老师目光含义为，什么情况，快点说啊！
“顾陆你自己说吧。”黎老师担心自己说错具体信息。
“在一个多月前吧，我向《少年文艺》投了一篇文，编辑部认为我写得还可以，就对我发出了成为签约作者的邀请。”顾陆用很平淡的语气说。
“我前些时间一直没答应，因为没有合适的作品。”顾陆说，“不过近日有了点眉目，签约的事在推进了。”
这小同学，不咸不淡的语气，有点厉害啊，胡老师心里说，他眼睛眯着，重新观察顾陆。
居然还有惊喜！
学生比想象中还要优秀啊！
不过本来胡老师眼睛就小，这一眯，就仿佛失去了眼睛。
《文艺少年》虽不敌《收获》《十月》的含金量，但你让一个学生上纯文学刊，太夸张了，所以成为儿童文学第一刊的签约作者，在顾陆这个年龄已是相当不错。
胡老师没怀疑真假，因为黎老师身为成年人，又是老师，应该有分寸。
“如果是这样，那么特长奖