把自己要读的书按优先顺序整理下，不然以后还是会乱糟糟的。
王伟峰首先想自己目前想读的书分门别类地放在写字台上，好随手拿。他一个人吹着个破电风扇，吱吱呀呀地坐在地上一本书、一本书地翻看起来。
就这样一个人静静地翻着翻着，王伟峰发现自己好像和以前有些不一样了。自己的记忆力明显变好了，大部分书的内容，自己读过就记住了。但是读书速度提升不明显也许和王伟峰本来读书就不慢有关，但是对于内容的理解记忆深刻程度却大为提高。
前世王伟峰高中学习成绩不是很好，其中一个重要的原因就是自己学习方法调整不及时。初中的时候王伟峰机械记忆力非常的好，所有的知识点都能在很短的时间内记住，虽然有时候理解的不到位，但是这种记忆不是持久的，很快也会忘记。
结果升入高中后，可能是青春期发育的原因机械记忆力蜕化的厉害，又没有人提醒王伟峰，他还是用的初中的学习方法，结果费力不讨好，既花费了大量的时间又没有多大效果。
王伟峰自己工作后总结发现其实高中这个时间段，学生的理解记忆力已经接近成人水平了，应该多理解多思考才更容易记住知识点，而且长久不忘。理科知识点的运用也更为灵活，尤其是九十年代的高考体制之下，理解并熟练记忆知识点是一定能拿高分的。
王伟峰现在突然间发现自己读过的书就能够迅速地理解其中的大部分意思，至于是不是能灵活运用暂时还不得而知。
“不知道是因为我成年人的思维，还是这就是我的变化，’金手指’？总之还是不错哈。”王伟峰心里暗自想着，就有意识地注意自己读书的效率，还通过各种方法实验。
这样的话，王伟峰整理书的速度也就慢了下来，基本上花了两三天的时间下来才大致把书都分好了类，该装的打包装好，免得弄得到处是灰尘。
这些弄好之后，王伟峰就集中精力看起高中的课本来，中间穆保国来家里约他去学校，穆保国估计回家反复考