不关注吴仁爱什么想法，她担心的是小老大。
从徐老师这个态度看来，对方很不满她，肯定也是知道小老大的情况并且对他不喜的。
一个老师能对孩子有印象并且不悦的，肯定是发生过什么。
加上小老大的反常，司念可以猜测到，课堂上可能被针对过。
她以前在农村小学转到镇上读书的时候，就遭受过同样的恶意。
交作业的时候那老师连个眼角都不甩她的，随手就将她的作业甩在了地上，到现在司念还记忆深刻。
更别说现在这个阶级更为严重的年代。
司念问吴仁爱道：“徐老师知道我们小东的成绩吗？”
“成绩是副主任和校长那边告知我们的，我们都看了试卷的，不过当时徐主任质疑过，说他……”吴仁爱停下了声。
“说小东一个农村来的怎么会有这么好的成绩吗？”司念接话道。
吴仁爱点了点头：“对，但是副主任和校长解释了你的情况，这件事都过去好久了。”
司念点了点头，“副主任和校长的解释，她当然不会听。”
毕竟在徐老师看来，她是有副主任后台的人。
如果副主任真的想让她孩子进来，那肯定是有办法的。
成绩什么的又不是不可以作假。
加上小东是偏远农村过来的，就更不可能相信了。
所以她才会对小东有那么大的偏见，说他是问题儿童。
不然按照小东这样没存在感的表现，基本老师都不太会注意到他。
吴仁爱听完，也觉得很有道理，道：“你放心吧，我会帮你盯着一点的，不会让孩子受欺负。”
司念点头，“麻烦了。”
司念回去坐下，从王晓丽口中打听了一下关于徐老师的事。
这才知道，原来徐老师看她不爽是有原因的。
徐老师的儿子跟小东一样大，连续三年想送进来，都因为成绩不达标没能进入。
在徐老师