心却情不自禁的咦了一声，因为麦克思维的三维表达方程式他并没有教过，李元全能写出来，说明他是有认真学习的，他的兴趣一下子就起来了。
根据电磁波的传播规律，我们可以知道，当电磁波在空间传播时，它的传播是呈面状的，因为遍布了整个空间导致能量急剧衰退，换而言之，只需要进行聚焦约束，就可以极大的提升传播距离以及减少能量损耗。李鹏说完这句话，右手粉笔开始流利的写下了一组几何方程式。
设计一个天线，这个天线的形状几何方程如下，然后又在黑板上画了一点草图给老师看。
那是一个很奇特的天线形状与现在的线状天线完全不相符合，他在空中扭曲成一个类似花瓣的形状。
“然后再设计电流的频率周期，电流在经过这个形状的天线时，其内部的电磁场变化方程如下。”
李元一边说着，一边开始写。
这就是科研工作者的日常，先写方程组，然后再进行仿真求解，得到一个可行的结果之后再进行实际制造。
所以卢鹏对这个形势也比较熟悉了。
但是他十分惊讶，李元是怎么熟悉这个形式的？一班的学生需要经过大量的科研练习，才能掌握科研工作的基本流程，但是李元却能无师自通，这就让他十分惊讶了，这真是个科研的好苗子！
里面在黑板上写着他的脑子里面早就有了结果，悟性那天所带来的强大算力。能让他轻易解开方程，知道最后的结果。
现在只是在写过程而已。
卢鹏在后面看着，内心却被震惊到了。
这个扎实的数学功底绝不是这个阶段的大学生所能掌握的，至少也是数学博士乃是教授才能有的数学功底，甚至物理学的人都没有这么好的数学基础。
他们往往会求助数学家。
但是李元却表现的就像一个专业学数学的教授，这实在是让人太难以相信了！
我记得李元他的数学也一般呢，这要是让数院那几个老师甚至院长知道了，