带着一副金丝眼镜，很有文人气质和长者的风范。因为工作出色，加上他的身高，因而他在教育界被人称为广南市职业教育“第一高人”。尽管他的脑袋有一点点秃顶，但性情温和，是一位典型的学者式校长。
“哦，没有问题”，李鸣金赶紧回答。
“他们代表团有多位研究传统文化的专家，到时候你们可以好好交流。”赵校长一边整理桌面上的文件，一边温和地看着李老师。
“好的，有机会要多向他们学习，要是没有什么事情，那我先回去了”，李鸣金愉快地站了起来。
“好的，辛苦你”，赵校长微微一笑，李鸣金退出了校长办公室。
“昨天去湖光做什么呢？既然讲课的内容已经想起来了，但究竟我去湖光是为了什么呢”？李鸣金又开始感到迷糊了。“下周有代表团过来，又要去湖光岩，会不会是什么巧合”？
“我好像已经多年没有去湖光岩了，为什么最近一下子和湖光岩有了紧密联系？”李鸣金觉得头绪有点乱，但又不知道从哪里着手分析，那先完成任务再说吧。
李鸣金给苏晓布置了写作的任务，苏老师的年龄比李鸣金还要大十岁，因为他来学校的时间比较迟，所以还是学校的普通科员。不过，他之前已经跟随赵校长多年，他的文笔是深受领导信任；张北是刚刚毕业的大学生，父亲是卫生系统的处级干部，大家心里都清楚，学校领导正努力培养他。领导说安排两个人配合李鸣金，一个是领导的心腹，一个是领导重点培养的对象，尽管领导也很欣赏自己，但领导的意图已经是非常明显的了。李鸣金的想法是先让苏晓写初稿，然后让张北修改，最后由自己定稿，一切“功劳”，都让给他们。自己在参与的过程中，有机会和中医药大学的大专家交流，就心满意足了。
下午下班的时候，李鸣金还是有点迷糊。刚回到家，他爱人叶子便提议去大学运动场散步，因为他们家就在一个民办大学的旁边。李鸣金还在为自己的事情感到迷惑，既然没有其他事情，他便愉快地答应