郎子昂呆呆愣愣看着桌面上的三盆植物，植物的叶片非常漂亮，看起来如绿色水晶雕刻。
自从这几盆植物放进他办公室，整个房间温度骤降，比开了空调也不逊色。
他挠了挠头，一手抱起一盆这种功能堪比空调的盆栽，走出办公室，准备把它们放进另外两个大教室。
郎子昂觉得，林曾再拿出更神奇的植物，他也不会再大惊小怪了。
因为康复中心初建，工作人员的数量还不足，郎子昂许多工作都是亲自出马。
两个大康复室里，预约的病人正在和他的助理治疗师进行简单的互动，稍后他会开始逐个治疗。
放下盆栽，郎子昂还是决定去林曾授课的教室看一看。
路过走廊，发现孤独症患者陪同的家长，好奇在窗户边张望，看到郎子昂走过来，有些不好意思地打了招呼。
这些都是他熟悉的病人家属，郎子昂回以微笑，然后悄悄推开开教室后门，找了一个位置坐下。
和其他康复室不同，这间房间布置成学校教室的模样。
学生的年龄层，差异很大，有些还脸带稚气，有些眼角已经爬上皱纹，他们坐在靠背椅上，唯一相同之处，在于他们的课桌上，都摆着一盆植物盆栽。
心灵舞者，孤独症患者沟通的桥梁。
这些病患，是已经能通过心灵舞者进行简单沟通的人。但实际上，想要像普通人那样和他们交流，还是很具有难度。
郎子昂很好奇，林曾会怎么上课？
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林曾站在讲台上，看着底下的学生。
他们面前，高度不等的心灵舞者盆栽，都摆放在右上角的位置。
令他觉得好受一些的是，除了刚开始时，这些学生目光注视了他片刻，他们的视线就再也没有停留在自己身上。
心灵舞者盆栽才是他们的焦点所在。
当然，教室中还有两个熟悉的人。
坐在第一排的小圆。