这本书在义务教育阶段是不怎么学的。因为那是本工具说，说的是朝廷如何组织，有哪些部门。但那已经是历史材料了，就比如工部民航司这种部门在洪武年、万历年，完全不可能想到。谁会想到几百年后会有天上飞的飞机要让工部来管呢？
书上只学两篇。一篇是“大射礼”和有关章节，这个和学生有关，学生要参加射礼。另外就是唱歌，而且要经常唱，唱得最多是近乎于国歌的《炎精开运之曲》，歌词是“炎精开运，笃生圣皇。大明御极，远绍虞唐。河清海晏，物阜民康。威加夷獠，德被戎羌”等等老长的一段，但这首歌很顺口，天天唱也就记下来了。
“我听皇上说，将来你来入国子监？有志气。”
商洛听到了就是心里头一沉。
“有志气。”等于“你选择的很有挑战性”。
“等你上了国子监，就会系统地去学《会典》了。”
【我算是知道为什么没人去上.这玩意儿学了有什么用啊？除了礼仪部分，那些官制都是几百年前的东西了。】
“从政治史的角度是要学的”商洛倒是能理解这个科目，“你要了解目前的体系是怎么来的，知道其流变的过程，然后能参与进去。所以国子监作为传统意义上的最高学府，他的地位确实很精准：他是给人立身的地方。这对我倒是确实有用。”
想到这里，他向文仲问道：
“您之前说那不是朝服？”
“对，那是公服。看起来像是故宋的官服，但太严肃了。我们家里没法打理，所以我一直把公服放在宫里头——你问我为什么不穿，是我在家穿不了。那衣服得两个人帮着才能穿戴整齐，一点问题都不能落下。有时候我觉得就像个花瓶，得任他们妆点。”
“那朝服呢？”
“朝服就随意了。朝廷会按照品级发布匹，领到了之后自己找裁缝做，愿意的话也可以裁剪成别的样子。反正有补子，是个袍，那就是朝服了。有时候自己穿坏了也不要紧，找裁缝再做一套就是。我也很