歌直接给升华了。
无论是学生还是老师，此时心中对于这首《奔跑》的评价都到了非常高的程度。
一位两鬓已经有些许白色的老师心中满是惊喜。
“一首初听旋律简单但却能带动人心的歌。”
“而副歌部分，无论旋律还是词，是直接把这首本来听感就不错的歌给升华到了一个全新的境界。”
“这样的一首歌，确实堪称惊艳。”
“歌非常不错。”
心下想过这些后，这名老师拍了拍一旁另一位老师的胳膊：“刘老师，我感觉萧宁这新歌要火！”
他身旁的老师，正是带了萧宁四年的刘言。
刘言一脸无语地翻了个白眼，随即语气满是骄傲：“你这不废话吗？萧宁可是我的学生！他哪首歌不火？”
说完这话后，刘言又是微微皱眉开口道：“但是话又说回来了，萧宁在副歌的这种写法，其实现在流行音乐圈是很少见的，他这种曲调其实是能达到洗脑的效果的。”
“我说的洗脑，并不是贬义的意思，他现在也就唱了一遍副歌，但是我现在脑子里已经把副歌的旋律给记住了。”
“这种情况意味着什么，徐老师，你应该清楚吧？”
徐老师听完刘言这话，瞬间就悟到了对方的意思：“适合传唱！”
“简单却朗朗上口的旋律非常容易被人记住，如果这首歌传播出去，传唱度估计会比他那首《孤勇者》还要更夸张！”
刘言点头：“就是这意思，他这首歌本身的质量相当能打，再加上这种似乎是专门为了传唱度而进行的旋律设计，这歌不仅仅是火那么简单。”
“这将又是一首出自他手的现象级歌曲！”
看着刘言说这些话时那一脸骄傲自豪的表情，徐老师多少都有点羡慕嫉妒恨。
他跟刘言都是教声乐专业的老师，共事多年下来，两人的关系非常不错。
不过这些年来，他手下出来还算混得不错的学生，总体上是要比刘言多