被批评以外，与其余爆炸玩家唯一的不同点，在于她受到了学生的夸奖。）
（瘦弱青年也没有被学生表扬，所以才会爆炸，那规则难道是“必须要被学生表扬/夸奖？）
就在江北拿起手机准备输入时，又突然停下了，之前几条规则分析的经验告诉他，用词必须要准确。
（表扬、夸奖，甚至赞赏、称赞、褒奖......这些词不可能全部都试错，会极大的浪费试错卡，积分来之不易，上一条规则，与这一条似乎很相似呢，都是在用词上吃了亏。）
江北微微眯起了眼，他要用一个词，统一概括这些词语。
（鬼学生与牟主任都夸奖自己，说明上课效果好，能力强......“认可”不就囊括了所有意思吗？）
（生存游戏中，自己的身份是老师，来到青山中学，是应聘老师，而要想通过，必须让校长、牟主任、学生都认可自己，才可以，这才是这条规则的大方向。）
想到这里，江北眼前一亮，抬手便输入了规则——“玩家上课期间，必须得到学生的认可。”
【规则输入正确，目前规则破解进度/】
“y！”
江北猛的握紧了拳头，脸上忍不住兴奋了一下。
思维格局的改变，是江北区别于上一场游戏以来，最大的进步。
目光从局限思维，转换到了生存游戏剧情上面，从角色、剧情身上去寻找规则。
当鬼学生夸奖自己时，江北立即联想到了第四条规则的角色是牟主任。
那学生这个角色，一定也存在一条规则。
“死亡原因已经找到了，为了能少死人，我长话短说。”
讲台上，第四个玩家已经走上去了，瘦弱青年爆炸带来的恐惧，让他整个身体不停颤抖着，勉强从脸上挤出一丝比哭还难看的笑容，哆嗦着嘴开始上课。
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