卖鱼难免碰上几个难缠的客人，或是和一些其他商贩之间，存在一些肢体上的接触。
长此以往，导致余尽情绪爆发时，会比一一般人看起来更加凶狠。
刚才给学生们示范时，便让他不由自主的想到了曾经碰到过的糟心事，以至于有些没有收住。
余尽深知，以自己如此年轻的资历，加上前世看过的理论，想要带好这群学生，是极其困难的。
之所以这么做，也是想着在第一堂课上，给学生们留下一个比较深刻的印象。
不过估计也就这一次，往后的课程还是以理论为主。
没办法，他本身就不会演戏，要是不让学生信服，闹到学校非要换老师，那岂不是亏大了。
不过从现场反馈来看，效果还算不错。
“想必大家在平日拍戏时，一定遇到过那种平时接触不深的角色。”
“演好这类角色，这种办法相对会简单许多。”
“打个比方……让你们去演一个年仅半百的老人。”
“不是让你们去模仿老人，而是相信老头的情境发生在了自己身上，相信自己关节不好、眼镜看不清、耳朵听不清……”
“你还是你，只不过情境变了。”
“当然，之所以这么说，也是为了方便大家理解，实际上还是主张尽量接近角色本身。”
“体验派”表演体系是他前世无聊时，在一篇访谈中看到的。
好在之前系统给了个过目不忘的能力，让他完整的回忆起当时看到的内容。
要不然，就只能将一些还记得的知识点，拼凑般的讲给学生听。
体验派这一表演流派，在前世已经非常成功，也是国内使用相对较广的方法。
它好归高，但却是三大表演流派中，最需要天分的一种。
解放自我的天赋，相信情境的天赋，能有天赋达到体验派要求的演员百里无一。
余尽倒是不担心眼前这群学生的天赋不够。
“听完老