最终选了一个读起来感觉不是太顺畅的选项。
女孩精准的直觉能够帮得上忙吗，她不寄希望在这上面。
下一道，结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项。
加点的词语分别是“**人物”、“白色垃圾”、“气冲斗牛”、“不言而喻”，陆兮很容易就看出了其中对“斗牛”一词解释错误的第三项。
有绝对把握挽回来的5分。
不过快乐都是短暂的，接下来的一道，下列词语书写完全正确的一项是，又让陆兮纠结了起来。
她前世都很少用笔在纸上写字了，要写什么材料，直接用键盘敲，敲好了打印出来。这种长年累月的敲键盘导致的结果是，到要动笔写字，经常是知道那个字的读音和字义，就是不知道字形，写不出来。
就像现在这样，每一项的词语看起来好像都是正确的，但又都好似是而非。
如此，一连几道都是考察学生在用词用字用语上的积累与运用，细致深入得令人发指，让陆兮的鹅蛋脸皱成了包子脸。
直至考到古诗文积累和阅读理解，她才对语文这门课考过及格线有了点的信心。
到了最后的作文，信心又上升了一些。
只是这信心无论怎么上升，都是对考及格的信心，与100分以上无关，语文的总分可是150分的啊。
在语文这一科上，出师未捷身先死是肯定的了。
10点到，考试结束铃声响起。
带着不少的遗憾，陆兮将试卷交给了收卷子的监考老师。
为了达到最好的模拟效果，每个班的学生都是打乱了分散到各个考场上的。陆兮所在的这个考场，很不巧的是，除了她，没有其她三（零）班的同学。
没有相熟的同学不要紧，陆兮习惯了一个人。可同时很不幸的是，她听到了一些熟悉的声音，那天在厕所里听到过的嘲讽的声音。
看着几个女生趁着考试中间的休息时间，聚在一块，在那里窃窃私语，不时往自己