不过想要建立和发展工业体系，这件事情就是必须要做的，而且晚做绝对不如早做。
这项工作与拾字机的调试和金属活字制作一样都需要一段时间，夏林干脆就沉下心去搭建这套对工业园区发展至关重要的教材框架。
在这套框架快要完成时，夏林收到了商业联盟的邀约，前去拜访了他们负责联系的大学者费兰·艾德。
费兰·艾德是在整个帝国都赫赫有名的学者，曾经担任过帝国字典的主编，夏林在入学魔法学院之前的半年就是对照着这本字典学习的文字。
此外他还著有《诗歌与音律》《太阳王史诗》等书籍，在文学与历史这方面有着很深的造诣。
如果不是艾德家族同为商业联盟的成员，加上夏林就是目前帝都学者圈盛赞有加的新式纸张的发明者，夏林还未必有机会见他一面，请他出马编写这些教材。
在一番交谈之后，费兰·艾德对夏林的新式学校产生了浓厚的兴趣，这个世界的文字往往只有通过识字教师和圣堂教会两个渠道进行学习，像是夏林这样专门建立一所收容数百個学生来进行相关知识教育的事情还从未出现过。
为了看看夏林要怎么建立学校，用这些教材教育那所谓的成百上千名学生，费兰·艾德答应了夏林的邀约，同时联系了几位曾经的同事一同过来帮忙。
夏林为这些大学者在东区找了一个环境清幽的庄园，让他们每天按照自己给出的语文框架来编写各个年级的语文教材。
“费兰阁下，我们的学校目的是为了培养出适宜工业生产的人才，因此这些诗歌只需要放一两首通俗易懂，朗朗上口的让大家能够对照着诗歌来加快学习生词的速度，不能像这样在教材里面全部都放上这些生涩拗口的东西！”
“是吗？那还真是可惜，那就放这首《春天的塞恩河》还有《阿诺德史诗节选》吧，这两首诗歌应该能够符合你的要求！其他的我们写几篇民俗故事就可以了。”
在庄园内把控着这些大学者的编写方式，经过