晚餐过后。
鸣人为了化解心里的孤寂感，也为了继续提升自己处理人际关系的能力，决定出门做事。
即完成每天的日行一善活动。
处于集体中而淹没掉内心估计的同时。
锤炼自己跟村里人的关系。
尽管鸣人并不知晓，自己究竟是因为什么原因才被人厌恶的。
但他相信自己经过努力。
迟早能够改善这段关系。
主要还有个原因是，一个人待在家里，真的很孤单。
所以，虽然出来开始给其他人帮忙的时候，会碰壁，鸣人仍旧不会放弃这项行为。
这一幕都落在了苏木的感知中。
他对此心中也生出来几分恻隐之心，不单纯只是要做利益的交换。
只因为。
这个无父无母的孩子，经过他的引导，而今似乎也将他当成了半个亲人。
行事作风等向他所阐述的要求看去。
虽然。
在文化课的成绩上，鸣人的进步还是不快，但这跟努力不努力关系不大。
他早几年的基础太过于薄弱，而今对于苏木教学的内容，很难跟上才是正常的。
这需要一点特别的小灶。
故此。
在反复收割医院、凯小李等不同渠道的资粮时，多余的亿点休闲娱乐的时间之余，苏木给鸣人量身布置了些课后作业。
做作业的困难和艰辛当然是鸣人的事情。
他收完作业后不用改，鼓励几句，表示自己看过了就好。
有这种简短的正反馈的互动，就足以让鸣人充满动力的去进步。
同时能够渐渐补全鸣人内心缺失的亲情。
这份亲情。
若是在原著的轨迹中，怕是要过上多年，等到自来也从寻找天命之子的道路回归，跟鸣人相遇时，才会填补上这份空白。
流浪忍界的豪杰自来也。
名为鸣人的老师，实际上在教导他修行