启蒙教育。
她刚刚听到老师们提到李凡，心里一动。便起身走到电脑前，打开华国作协的官方网站，想要看一看李凡的作品上传了没有。
这一看，顿时就激动起来，急忙喊道：“老师们，你们快来看看这一首诗。”
“李老师，什么样的诗能让你如此激动？”一众老师说笑着起身走过去。
“哦？李凡的参赛作品已经上传了，这可得好好看看。”
“‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。’”
一位老师忍不住读了出来。读完之后，这位老师一愣，下意识的问道：“刚刚我读的一首古诗？怎么感觉不像啊。”
然而这个时候，其他老师却是没有理他。而是激动的异口同声的连说了几个“好”字。
那位老师反应过来，也瞬间激动了。既然读起来不像是一首古诗，但它确实又是一首古诗。这就只能说明这首古诗太简单易懂，太朗朗上口了。
而这种简单又不是那种白话般的简单，而是一种韵味十足的简单。【愛↑去△小↓說△網w qu 】
“哈哈！我就知道今年会有惊喜的。李凡果然没有让我们失望。”
“是啊！这首诗清新欢快，朗朗上口，简单易记。简直太适合少儿了！能看到这样的诗，就是等的再久，都是值得的。”
“的确，更为难得的是，这首诗似乎还是站在少儿的角度去描写的。真是太好了！”
“以后的小孩子有福了啊！真希望李凡能再创作一些类似这样的古诗。”
“你们说这首诗会被纳入语文课本吗？”
“那肯定啊，这么优秀的少儿诗歌哪里去找？”
“……”
……
三圣村。
李凡把《白杨礼赞》和《咏鹅》上传到华国作协官网后，就关掉了网页。对于网络上大家的议论并不在意，也没有去看。
网络上，在他上传作品的前后会有一些什么样的议论