第三章爱海系统的生死游戏上
女神老师的赌约，瞬间引爆了处于认真吃瓜状态下的课堂。
“要是问题真被他给回答上来，接下来马老师两年半的课，就可以都不用来上了，真爽啊！”
“不会吧不会吧，不会真的有人觉得他能够回答得上来吧？”
“万一呢？”
“……”
此外，有一些老司机心中暗暗不屑：“不会真有人是为了完成学业，才来上马老师的课吧？”
叶以诚萌生出了类似的想法，心中暗道：别啊！就算给我不及格，但千万不能不让我来上你的课呀马老师！
在马钰菲看来，虽然赌约的条件会更有益于叶以诚，但她从未想过对方能够回答上来自己的问题。
因此，不管叶以诚赢得赌约能够获得怎样的好处，她依然占据了十成的收益。
九点九成吧，说十成有点骄傲了。
“这可是你说的，不许反悔。”叶以诚故作高兴道。
马钰菲肯定地点了点头，不再多说废话，拿起面前的新书，看了看第五章的内容，直接提问。
“先简单问个问题，‘职业’的定义是什么？”
叶以诚将问题在脑海中反复咀嚼了几遍，随后闭上眼睛，陷入冥想状态。
大概上课前的三十秒，马钰菲出现在教室门口，随后左脚率先迈进教室大门。
她将名牌包包放在讲桌的左侧，包是印满logo的手提针织包，迪奥的牌子。
接着，她从包里先后拿出专业书，和一个银色的U盘……
“今天，我们来讲《人力资源概述》的第五章节，在上课前，我们先要弄清楚一个问题，什么是职业？”
叶以诚根据记忆中马钰菲给出的解释，和呈现在投影屏上面的PP，慢慢地读了出来。
没错，是读！
“《现代汉语词典》将职业解释为……《辞海》对职业有两种解释，一……；二……”
马钰菲和同学