郝建民也是数学老师出身，听说以前还是骨干教师出身。
看题的时候，自然是信心满满。
苏言他们办公室是本来就是数学组办公室。
里面全部都是数学老师。
一听梅婷有不会的题，
也都围了过去。
结果半晌时间过去了。
第一个去看题的郝建民脸色通红的败下阵来。
“这道题太偏了，不需要给学生讲了。”
他尴尬的说。
其他老师也都纷纷看题，冥思苦想。
但很显然，一时半会却都不得要领。
“郝主任说的对，这道题太偏了，梅老师，我看你还是不要给学生讲了，讲了也没用。”
有位老师说。
“是啊，我们一时半会都做不出来，更不要说学生了。”
也有老师觉得没面子，附和道。
“还是抓住基础题型吧，这种题目，讲了也不会考的。”
众人七嘴舌的说。
“不行，我已经答应学生今天要讲这道题了。”
梅婷焦急的说。
“那上网查吧。”
有人提议。
苏言本来不想凑这个热闹的。
但昨天晚上刚使用了初中数学奥义卡，有点手痒。
看了看题目，是一道证明题。
光是题目文字，就多达几百个。
数学稍微差点的，可能连题目都看不懂。
果然是一道难题。
这种题目，如果放在以前。
他可能也需要很长时间的思考，才能理清思路。
但现在，在使用了初中数学奥义卡之后。
他一眼就看出了至少四种不同的证明过程。
数学奥义卡果然厉害。
他心中暗喜。
“梅老师，这道题用到了一种十分生僻的解题