相当于前世的，宣传部、外教部、教育部、文华部。
如今苏轼效力朝歌村。
自然是让苏轼从事他的老本行，主要管教育、文化方面。
让东坡居士管文化、教育，江辰相信领地的教育、文化水平，一定会蒸蒸日上。
与苏轼就教育、文化问题一番讨论后。
江辰也是受益良多。
随后，他来到了朝歌村村西造纸坊。
【造纸坊】级：可制造纸张
此行的目的也简单。
他要把【明月几时有】令人书写在纸上，然后传播向整片区域！
当区域内，个领地，民众都统一的唱着【明月几时有】，望着月亮思念着远方的家人，想着千里共婵娟时，会发生什么？
……
相比于，训练大量部队横扫全区域，令所有朝歌以外的民众失去家园，重新成为流民。
江辰更希望的是前者！
文化一统！
“叮咚，第一项核心认同，第二小项解锁。”
【核心认同】：%（一：文化习俗，二：文化传播，三：未解锁）
“叮咚，领主达成核心认同的两项，达到核心认同解锁的最后阶段，将显示最后一项小项达成比率。”
【核心认同】：%（一：文化习俗，二：文化传播，三：识字率.%）
“叮咚，识字率达到%时，将解锁核心认同。”
到现在这个时候。
江辰也能轻易猜出这核心认同究竟是什么了。
接下来就简单多了。
为领地提高识字率！
江辰大手一挥，为领地加盖了几座书院，东西南北都得有。
那些个不识字的，都给我去上课，认字！
尤其是儿童，更是不能不上课。
原本被村民家长，关在家里，不让儿童上课的行为，被通通禁止。
儿童必须上