学习成绩特别好，每一次的考试都是班上前几名。”
“放暑假的时候，和爸妈一起去表姐家玩。”
“那天正好是表姐拿期末成绩报告单的时候。”
“我亲眼见到，她一蹦一跳的走进家门，放下书包后，还热情无比的跟我爸妈打招呼，顺带和我挥手。”
“没有意外，她父母第一时间不是问她开不开心，也不是问他饿不饿，而是问她期末成绩单拿到了没有？”
“表姐没有多想，把成绩报告单递给了自己的母亲，眼神中充斥着一种期待，我知道她在期待什么？”
“期待表扬，期待夸赞，期待鼓励！”
.......
沈飞的声音很柔和。
叙述这个故事的时候，并不是站在原地，就跟背书一般。
而是声情并茂，同时手舞足蹈。
也因此，他再讲述故事的时候，感染力也十分之强。
每个人听到这个故事时。
脑海中都会一一浮现出一个画面。
画面中，一个天真烂漫的少女，兴高采烈的跑回家，放下书包和亲人打着招呼，乖巧懂事。
但还未等她高兴什么，父母便出现在眼前，第一句话便是迫不及待的询问对方的成绩。
画面升起时。
沈飞的声音继续响起在每个人的耳边。
“再我表姐的期待下。”
“父母接过成绩报告单。”
“她以为，那班级排名第三，年纪第十七的名次，一定会让爸妈骄傲，会让爸妈欢喜，会让爸妈激动。”
“但表姐并不知道。”
“接下来，她父母会如何对她。”
“我清晰的记得，接过成绩报告单的姑姑，目光死死的看着报告单上的数字。”
“紧接着，皱着眉头，然后带着质疑的口吻问道：数学考分，差一分就一百分了啊，你这一分怎么丢的啊？”
“当说完这句话的时候。”
“我眼睁睁