其实理科好的人，大都有这种感觉，当你通解题意时，眼前纸面上的图会立体起来，当闭上眼睛在脑子里默想时，也会感觉到有一个立体图像显现，当然明晰程度就因人而异了，胸有成竹是对这一现象的正确描述。
张冲之正对脑中图形的明晰程度感到诧异，潘老师的话音传到他的耳朵里。
“张冲之，你对这道题的理解怎样？”
张冲之立刻站起来答道：“老师我都理解了！”
本来是让张冲之集中一下精神的潘老师，听到他的回答立刻露出了兴趣。
“嗯，好，那你上来将这道题解一下！”虽然在潘老师眼里张冲之是个学习数学的苗子，但对于这道年高考题这么有把握感到怀疑，另外，张冲之是今天早晨刚返校，这张卷子他没有做过。于是潘老师决定检验一下。
“是，老师。”
张冲之急忙走上讲台，拿起粉笔，在黑板上书写起来。他先将试卷上的图形画在黑板上，平面、斜线、垂线、虚线一一画好，A,B,,,E,F......符号标注，加了两道辅助线后就边书写边讲解，说出自己的解题思路。
随着粉笔的移动一道道算式出现在黑板上，解题思路简洁清晰，看的潘老师不住点头。
“老师，答完了！”张冲之转身对潘老师说。
“好！好！回座位吧！把落下的课及时补上，有不懂的及时来问我！”潘老师满意的说。
“谢谢老师！”张冲之走下讲台向座位走去。
很快下课的铃声响起，这一节课过去了，下一节课又要开始了。
英语、物理、英语，上午的四节课结束了。张冲之除了语文没有感到大的提高，物理和数学一样感觉理解力提高明显，英语只觉得背单词好像有点作用，其他语法，时态等该不太懂的还是不太懂。
随着紧张学习的开始展开，张冲之的心也慢慢恢复平常，让自己真正沉浸入紧张的学习之中。
到中午开