手指，“质量。”
“一个人一生衣食无忧，家庭和睦，夫妻恩爱，子女孝顺，乐观向上，反正就是传统意义上的完美人生，他就在这种的幸福中活到70岁，然后在家人的陪伴下安然死去。”
“然后又有另外一个人从小缺衣少食，在学校遭受校园暴力，工作不顺，婚姻不幸，儿女不孝，被打、被骂、被嫌弃，一生与贫穷相伴，最终独自流浪，孤苦漂泊80年。”
“80岁肯定要比70岁活得久。”
“但是这两者真实寿命谁的更长？”
“谁的人生更加有重量？”
“或者说直接问你愿意选前者还是后者？”
“要是有人说不幸让人生更加丰富，那我祝你成功。”
老师挑眉笑了笑，伸出了第2根手指，“重量。”
“有两个人同时生，同时死。”
“其中一个人拥有着当前时代最为前端的知识，并为了扩展人类知识体系而努力，同时他对自己的事业也是充满了喜爱。”
“另一个人，从事着简单而轻松的工作，无意义的重复，没有什么技术含量，但是他也乐于此，因为这能给他带来一份富足的生活。”
“这两个人的人生都是快乐的，而这份得偿所愿的快乐也是没有高低之分的，他们对于其他的人也都是有意义的，这份意义也同样是最珍贵。”
“但是这两人谁的生命更有重量？”
“然后是：色彩。”
“能够绚丽的永远只有色彩。”
“很早人们就开始通过文字书籍将自己的感受记载下来，然后传递给其他人，为其他人的人生而增添色彩。”
“为了传递更多的信息，而发明出了戏剧、电影、游戏，通过这些艺术作品直面另外的人生，彼此的交汇而使得色彩更加的绚丽。”
“甚至还有那无所不有，能经历万千世界，一切时空永恒常在的大罗天。”
“如有两个相同的人，一