画面里。
周老的面色严肃，语气也极为郑重。
“这几年的高考题目和作文，我看了，实话说，我不满意。”
“作文到底考的是什么？尤其是高考作文？”
“是那些背下来生搬硬套的作文模板吗？”
“是那些华丽丽的辞藻和修饰语吗？”
“就拿去年的一篇满分范文来说，老头子我看到的时候，气的差点背过气去！”
“连那句古言的真正含义都没搞懂，就拿来引用在作文里！而判分的老师更是离谱！竟然也能给他满分！”
“评语是‘引用古典文献’，可见考生‘文学底蕴’？”
“何其荒唐？何其荒唐！”
此言一出，无数网友们都沉默了。
果然，这才是周老的格局！
他们都在关注这次范文本身的时候，周老想的却是整个夏国的教育走向。
尤其是，周老批评‘模板范文’的一些话，让许多人都羞愧不已。
这些人中有考生，但更多的是从事语文教学的老师，和一些专家。
这几年夏国的作文风气，确实是由他们带起来的。
生搬硬套，为赋新词强说愁。
包括背名言句子，也出现了怪象。
不再是引用合适的，切题的。
而是一味地追求偏门的，少见的，似乎越是少有人听说过，越是显得引用的句子很牛逼！
陀思妥耶夫斯基？瓦西里耶夫？
许多都是阅卷组老师没听过的句子，但挂上这些个名字，好像就显得特别深奥！
也显得考生文学底蕴很深！
可真的如此吗？
周老深深叹了口气，唏嘘道：“这次的作文题是我出的，阅卷组的专家们我也都让人知会过，透露出一个思想，重内容，轻形式！”
“什么意思？就是剔除那些个金玉其外败絮其中！”
“要找真正的，言之有物的金子。”
“