事跟方程说了声就没有来过了。因为是最后一次，老师也没怎么管，他们就那样混过去了。
只有原理，比她还提前到教室，早早地摆好了桌子板凳，等着她来。
覃主任那回中午叫方程去办公室的时候才知道方程爷爷生病的事，当时两人商量了一下，问了方程的意愿，把她辅导的时间调到了下午的自习课，以免耽误她家里的事。
那时候她还没想到，她第一次也是唯一辅导的人，会那么巧，偏偏是原理。
“嗯……”
原理坐在她对面，快速地把试卷扫了一遍，然后很认真地回答：“没有问题。”
方程：“……”
“这些题我都没什么问题，只是一到考试的时候就总会出一点差错，无论我怎么检查……”他解释着，“我也没有感到紧张什么的，考试的时候状态也跟以前一样，但就是会错。”
方程了然地点点头。关智诚跟她说过，原理从去了二班后，每次考试都不尽人意，其他的跟原理说的一样。
她也不知道该对这种现象作何解释，只是脑子里想起来民中的老师劝她来一中的时候说的“好环境影响好”论。
二班作为思川一中第二层次的班级，自然是不差的，但不可否认的是，他们的总体成绩连三班都比不上，跟一班就更没有可比性了。就比如关智诚，他在一班吊车尾，放到二班三班，排个前二十完全没问题。
原理或许脑子够聪明态度够认真，他成绩下滑不一定就是二班的原因，但也多多少少是有些关系的。
或许，她应该回去跟民中的老师说声谢谢？谢谢他们那么努力地劝说，一定要她来一中。
整个物理科教室里就他们和另外一组的两个人，分别坐在前门和后窗位置，连成了一条贯穿教室的对角线。
那两个人无比投入地讨论着一道大题，和他们这边的安静形成了鲜明的对比。
才上课五分钟，还有二十五分钟才下课。原理说他没有哪题有问题，成了方程最大的问题——