和蔼。那么是否因为能力不够呢？
调阅的资料，真实的情况如下：
学历：中南财经政法大学的全日制研究生，在全校197名文庙中学的在职的老师中唯一的一类大学生、唯一的全日制研究生，他的学历是最高的，也是含金量最高的。
教龄：28年，中一任职12年。是参加职称评定中的教龄最长、一级职称任职时间也是最长的，按道理也应该轮到他获得高级教师的职称了。
成果：有全国核心期刊的论文多篇，省级研究课题，学术专著，全国报刊上的文章，荆州市教学论文一等湖北省级别研究课题和省级优秀论文多篇。这是其他老师也没有的，在文庙中学是最权威的、最有质量的研究成果。
工作量：每周31节课，班主任，备课组长。这是文庙中学工作量最重的，
光看的这些条件，他具有绝对优势，晋升高级教师应该没有任何问题。可是，他不仅没有顺利晋级，而且经历种种磨难，历经八年至今还没有成功。是什么原因让他的正当利益一再受挫呢？让我们来看的遭遇。
1965年出生在JB市的一个农民家庭，前面有四个姐姐，后面有两个弟弟。据他妈妈说他小的时候就很逗人喜欢，也很聪明。很小就跟着一些大孩子上课学习，老师和学生也很喜欢他。因为当时村里的学校正在翻修，学生便在他家里上课。在他6岁的时候，妈妈带他去岳阳。他早上四点钟跟妈妈到轮船码头，见妈妈挑着炒熟的花生，走在漆黑的路上，到岳阳码头买掉花生后才到医院去看病。他心疼妈妈辛苦，也感到贫苦家庭的艰辛。经过岳阳市第一中学时，他看到学校非常美观宏大，就觉得自己与其他孩子的差距，但希望自己可以改变这一切，就对妈妈说：“我将来一定要到这里读书，考上大学，找一份体面的工作，挣钱后要养妈妈，改变家庭的面貌。”让妈妈非常感动，欣慰地抱起自己的孩子。周边的人听了他的话也夸他聪明有孝心。回来后，果然勤奋学习，一直在班上居前三名。到初中以后，又阅读了许