根据唐代制度，按照五大常科录取的人数，足以为核心官员队伍提供人才保障。以平均每年录取一百四十五人、每个官员从政三十年计，那么，每年在职的人员高达四千三百多人以上，足以覆盖朝廷和全国约三百三十个州、一千五百个县的核心岗位。
事实上，唐代政府的官员队伍的主体，或者说核心力量，就是这批通过进士、明经考试的人员，他们或为朝廷大员，或为州县长官，或为前线部队的幕僚乃至指挥官，携手创建了大唐盛世。
从唐朝开始，奋斗也形成了一种良好的社会风尚：靠自己的才华获取职位，才是光彩的、荣耀的；靠祖宗的荫庇，是耻辱，自己会感到抬不起头，全社会也瞧不起。
不过不管是在大唐还是在什么别的时代，那可不是你只要是努力了就能够有一个好结果的，所以落第对于一个参加科举的人才是最为常见的结果，第一次参加科举就直接中了进士的人，那可是少之又少的。
换句话说，大唐的就那么容易吗?绝对不容易!
那么多人参加考试，只有很少的一部分能够考中，获得当官的机会，还有相当一部分根本就不会入围，这叫落第。落第的考生有很多，他们是不是从此仕途无望了?当然不是。大唐这些落第考生，除了科举之外，当然也还是有一些个其他的方式能让他们当官的。
首先，就是异地取解这个政策，步入仕途。
何谓异地取解?和李倓所来自的后世所谓的“高考移民”有些类似，但这主要是针对贡生的优惠政策。唐代对于考生的籍贯问题比较严格，每一个州向朝廷举送士子都是有名额限定的。
在李隆基的开元年间，朝廷发布一道敕令说：“诸州贡举，皆于本贯，籍分信明者。然依例，不得与所附贯便求申送。如有此色，所由州县即便催科，不得递相容许。”《缘举杂录》也明确规定，举子必须在本籍取解。
但是这些个话说出去的确是十分的严厉，李倓却早就在实施的过程中会清楚地看到，这一精神并没有被严