期的夏令营嘛。
维克多开始思索把七个学年的课程都压缩到一年级上完的可能性。
“一年学不了什么智慧，当然。米勒娃提议，霍格沃茨在每个学年结束时，对你的战争学科目进行考核。”
“艾斯纳副教授，不要惹事端，善待你的学生。
“考核结果令人满意的话，新生们可以和你一起升入下一个年级的战争学科，没通过就只能……”
维克多没听清，校长刚才是在说跟海格一起去看守禁林和猎场吗？
“你的职称评定也放在其中某个学年的年终了。一个有前途的年轻人，总不会甘心一直被叫做霍格沃茨的副教授。”
原来如此，对于我教的科目，邓布利多校长会安排业绩考核。
维克多没提出什么异议，这和麻瓜们制定出的绩效管理和末位淘汰是差不多的道理。
唉，可能对于霍格沃茨来说，战争学还是太后现代了一点。想必邓布利多也是克服了不小的阻碍。
“好吧，在新的学期我就只有一年生那几十个人可教了。”
维克多想来想去，觉得还是得把七个学年的课程压缩到一年级。
或许课程可以简化一点，要抱着“教了今天没明天的想法”，尽量从一年级就把知识体系灌输进小巫师们的脑子里。
维克多立即就有了主意。
“那我把二年级往后开设的课程，都缩减成一到两节的概念加实践课，给小巫师们培养意识，算作是战争学的通识教育。升入高年级后，再进行专业学习。”
“一年级课程的名字就叫做‘军事思想与战争概论’（Military Concept on War）。”
邓布利多认同地点了点头，也认为这样做会比较好。
维克多想得却是另一件事。
如果战争确实如预言一样，在七年后爆发的话，正好赶上他第一批学生毕业的时候。
他们的N.E.W.T考试，就是严苛的“在战争中生存”