家的目光聚焦在袁远身上。
班上大多数人貌似都知道了这件事，但是听到从班主任口中说出，还是引起一片惊呼。
年级第三？
我去！什么时候的事情？
这一下子差点让袁远忘记了昨天考试的种种经过：如何发现了自己能读心的特异功能，如何第一次在那个女生那里得到答案，又是如何调查每堂考场里学生们的学力分布，然后自己有选择性的搜集目标学生的心声……
原本只是想着利用这种能力，考一个不至于被分到班的成绩就行了，没想到一下子做过头，走进了从未设想过的道路。
其实这样做也是出于无奈，毕竟有一两门科目不借鉴别人的想法，光靠自己做肯定是直接白给，不保险，和其他科目落差太大看着也不自然。
另外就是太久没有参加考试，各种评分标准和当年也大相径庭，其中的一个度很难把握的住。
“参照着之前同学们上交的文理分科意见，下面我还是按着成绩念一下我们班的分班情况：袁远，文科，一年六班……”
这所高中，浅山市一中，高中部一共有二十个班，文理各占一半，其中前五个班是平行班，平行班中班号排首位的就是实验班，也就是所谓的A班或者火箭班。剩下的要么就是专业班，要么就是差班，那些只想混个毕业证就万事大吉的学生大多被分到这里。
班主任所念到的前几个名字，要么是去了一年一班，要么跟袁远一样，去了一年六班。
这个班级的学生学力参差不齐，所以被分到各个层次的学生都有。
等班主任念完分班的名单，袁远也大致明白了这个高中的班级分布情况。
一年一班是理科A班，一年六班就是文科A班。
自己上学那会儿就顶不喜欢物理化学，所以那时也选择了去文科，被分到现在这个班正合心意。
只是去了所谓的A班，同班的都是优等生，一定每天肯定会被老师们压榨得很辛苦吧。
不过……