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第一一五章 上课,挑事的学生(1 / 6)

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课堂上,舒泓明侃侃而谈,把自己对“灵感与音乐”的感悟,一一说了出来。

坐在音乐教室里的学生们,有的在认真听着,有的做着笔记,还有的对舒泓明的说法并不赞同,一脸的质疑和不信——其实,也难怪如此,在音乐圈子里面,有的人高捧灵感,认为唯有灵感、足以触动人心的情怀,才是最让人感动的;有的,则偏向于对音乐技法的研究,认为只要音乐技法达到了极高的境界,根本就不需要灵感。

当然,就舒泓明来说,他其实是个“中间派”,两方面都认为有道理,但又不偏向于谁——

虽然现在在音乐圈子里面,许多人都已经认定他是“灵感派”的了。

“……所以说,在音乐的创作上,音乐技法,是基础,是根基,每一个音乐人,都应该掌握着最基础的乐理基础理论,不断地巩固自己的根基,去尝试、去创新,然后在不断的学习中,才能够迸发出音乐的灵感,也创造出更加优秀的音乐作品……”

舒泓明正说着,只见下面一个打扮妖艳的女人举手道:“大舒老师,那您的意思是说,一首优秀的音乐作品,还是灵感在其中占有主导地位吗?”

舒泓明愣了一下,看向那个女人,笑了笑:“我刚才已经说过了,音乐技法和音乐灵感都很重要的。两者,其实是同等地位,缺一不可。”

舒泓明避开了这个话题——虽然,就他自己而言,也认为一首歌是否优秀,重点还是看灵感。

“可是,您自己似乎就是一位灵感型的创作人吧?”那个打扮妖艳的女人继续追问。“您之前似乎是人民大学中文系研究生毕业,在来音乐学院任教之前,根本没有接受过相关方面的学习。在你的心中,一定认为灵感比音乐技法更重要吧?”

舒泓明皱了皱眉头:“我记得。你叫王可是吧?”

刚才自我介绍的时候,舒泓

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