白老师抱起郭佳瑷，哄了半天也不见效，孩子就哭，话也说不清楚，正乱的时候，园长过来了。
李园长也是心里腻味的很，那孩子也不知是怎么了，昨天刚被弄一身屎，今天就让人给开了瓢儿，怎么这么倒霉啊？让人给送医院去了，又看见这小班儿里乱糟糟的。进来一看，更头疼了，最娇惯的那个小姑娘浑身泥猴子似的哭呢！怎么了这是...
郭佳瑷被李园长给抱到了园长室里，想给小丫头擦擦脸吧，还没办法。开玩笑，这是有力的证据，擦掉了还行？郭佳瑷使劲捂着脸，就是光哭不松手。李园长没辙了，叹口气，蹲在郭佳瑷面前，“怎么啦？好好儿说，别哭了啊，在哭就不好看了哦...”来回来去的说了半天，郭佳瑷的渐渐停了下来。
“她要我把好吃的给她，我不给就....呜呜呜...我就撞了她...呜呜呜...”说话的技巧，太重要了。李园长从郭佳瑷哭哭咧咧的一句话里，就得到了自己想要的答案。
肯定是那姑娘趁着厕所里没别人，想欺负这小丫头要吃的，结果欺负的狠了，被小丫头撞了一下，磕破了脑袋，啧，这小丫头能有这么大劲儿吗？
“你怎么撞得她啊？”李园长还是得问清楚，不然家长那不好交代。
郭佳瑷心里一转，“呜呜...就头。还摔了个跟头...拨了盖儿疼...”回头得趁人不注意的时候，撞下膝盖了...唉。骗人也是要付出代价的，不过伤人一千，自损二百的买卖，还是赚了大头儿的！
李园长点点头，怨不得，摔跟头时的猛劲儿，肯定能把那姑娘给撞破脑袋。
其实，郭大小姐也是捡了个大便宜的。这哄小孩子的老师，都有强大的脑补能力。因为小孩子说话不利落。很多时候，说不清弄不明的事情。都只能靠老师自己主观的推断来判定。郭佳瑷两句似是而非的话，在加上李园长自己的推判，就成功的把李园长引向了郭佳瑷的思路。这...算不算金手指？
应该不算，因为那个就贴了一块