来，用两三秒的时间极力回顾课堂内容，组织语言，而后说：“分泌蛋白最初是在核糖体里形成，然后到内质网中进行加工，再到高尔基体中进一步加工，直到完全合成。”
秦老师说：“对，那是由谁提供能量的呢？”
“线粒体。”
“好，坐下。”
赵岚心里很虚，这堂课他一直浑浑噩噩的，幸好这个问题不难，他才侥幸过关。课间休息时，他继续补充睡眠，要说午休真是不可或缺，就像上高速路之前先得加满油，否则半路上油没了当然很尴尬。
地理课上，何老师走了进来。之前是实习老师讲课，今天他回归了课堂，大手一挥就在黑板上画出了地球的各气压带，然后发问：“请一个同学来给我们分析一下北半球的大气运动状况。”
不巧，又是让赵岚发言。上次课赵岚没太听懂，他吞吞吐吐地说：“呃，我认为……赤道低气压带的空气上升，然后……然后又下降，这就形成了副热带高气压带，再然后……然后……呃，不太清楚了。”
何老师说：“好吧，请坐。”
褚向洁回过头来问赵岚：“你刚才是不是在写作业？”
褚向洁跟郑思雅是同桌，两人是一样的刘海，一样都戴眼镜，一样瘦小，一样文静，果然好闺蜜。貌似郑思雅更漂亮些。本来郑思雅已经很好相处了，褚向洁则更好相处，几乎没发过脾气。
赵岚说：“没有啊。”
旁边的卫东指着自己桌上的物理作业，笑道：“我正在写作业。”
郑思雅回过头对赵岚说：“感觉你刚才在梦游。”
“梦游”这个词是冯总的惯用语。赵岚无语以对。
何老师又问：“有谁能回答一下这个问题？”
他问孙堂明会不会。孙堂明使劲摇头，那转速跟电风扇差不多，大家都笑了。
何老师故作正经地发问：“哎，难道21班就没人了吗？”
有人小声说：“连赵岚都不会，还有谁会……”