?第三章我的学生二蛋子和大西瓜【4】
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秋天是个美好的季节。
1972年的秋天让我开心。
八班在前进，留级生二蛋子如我预期，大有进步。
当教师的都知道：对学生要适时、适当地提出要求，不可将目标定得过高、更不能操之过急。这就是所谓的“循循善诱”。一个要求做到了，再提一个新的较高的目标。我对二蛋子正是这样要求的，一开始只要求他不旷课、上课不捣乱、不去遭灾惹祸。做到这些，对他来说己属不易。
校长说：“你不能将学生总关在教室里一味说教，应适时开展些课外活动。”
我问：“那我把学生带到校外去，可以吗？”
“那有什么不可以！组织好了，注意安全。”
得到了校长的应允的那一刻，我的活动方案就已经形成了。
这天周六，放学时，我来到教室，严肃地向孩子们宣布：
“今天卫生不做了！”大家一听，都楞了。
“收拾好书包，都放在课桌里。下楼集合！”
从孩子们的表情可以看出，他们已预感到一定是有什么重要事情，一个个悄无声息地下了楼。班长迅速整好队，等待我讲话。
我面无表情，对二蛋子说：“你给我拿着这个书包！不许打开！这里边可装着重要的东西。注意拿好，别摔了！”所有孩子的目光都投向了二蛋子。
只见他双手捧着书包，一脸的虔诚。
在孩子们的观念里：既是如此重要的东西，那就应让班长拿着，怎么能将如此重任交给一个留级生呢？估什二蛋子也是这想的，他虔诚的表情中不无自豪。
我在前，大步往前走，孩子们的队位紧跟我身后。
我们进了文化宫。大家好生