?下午最后一节自习课，班主任余老师悄无声息地站在窗外眯着眼睛窥视着班里每个人的一举一动，把其中扰乱学习纪律的个别顽劣分子揪到走廊示众。他走进教室指着林一航身边的空位问，“人呢？”
林一航缓缓抬起头，“上课去了。”
“去补课了？”余老师背手而立，语气里是残留的一丝微怒。
“她到逸夫楼上美术课去了。”林一航转着手里的中华2B铅笔，低头又投身到世界地理地图上某分域气候的填空题中。
美术课？余老师皱着眉头兀自点点头转身出去，看到外面的一排歪瓜裂枣冷哼一声。
开学后的第三周，林夏忆被郭以惟——数学补课时跟她传满了大半本素描纸的女生忽悠着去参加了学校的美术培训课。
一开始她纯当是课外爱好，上了一个月之后，她觉得很有意思。一个点一条线一个平面，就能设计勾绘出各种图画。这种根据主观视感结合美学构思创造出来的成果，在她心里摇曳成一片风景。
一种陌生的情绪在身体里荡漾开来，比愉悦更深层次的感受，是成就感。
林夏忆百度了这个名词的解析——愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受。指一个人做完一件事或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。
不过在现实中，她失衡了。
月末月考，虽然她还是班里第二名，英语单科第一的名号依然屹立不倒，但她的年级排名下滑了10个名次，丢失的分尤其体现在数学上。余老师拿着试卷越看心里越堵得慌，他端起一旁的保温杯喝了两口水舒畅心情，然后深呼一口气，接着笑容满面的对站在面前的林夏忆循序诱导，“所以老师的意思就是，你不需要去上那个美术课，那是为了高二艺体生的准备课。你的当务之急，是好好提高你的数学成绩。”
林夏忆一脸无动于衷歪着头问他，“老师，高二才正式分艺体班吗？”
余老师倏然抬头看着她，“你问这干嘛？你现在要关心的