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开通了，休息一下眼睛吧，听听书也不错哦！
nb 一点心雨：中国的老师教小孩子画画往往如此，找个样板让孩子临摹学习。心雨并不是说这样的教法有误，而是对孩子们画完画之后的提问比较感兴趣。大多数的中国孩子画好后都会问到一句话：像不像？而美国幼儿园的孩子绘画课之后却问：好不好。“像不像”往往是指“复制”得如何，而“好不好”则是在问“创作”得如何！许多中国的孩子拷贝能力很强，却缺乏基本的创造能力，那是因为创造性只能培养，不能教！
第3-85问：你平时也会想到逆向思维一下吗？
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见何大川此次诚心询问，刘飞微微一笑，礼貌地一抱拳，耐心地解释道：“何大人，昨日回来学生已和巡按大人研讨过了，这位‘淫猴’果真是奸诈狡猾，居然能在咱们眼皮底下虎口脱险。”
“是啊！”何大川叹着气，平摊着双手附和道。
刘飞微微颔首，踱至窗前，眼望着窗外之景，淡然说道：“不过此番交手也让咱们掌握了一些那淫贼有别于常人的特点，只要咱们抓住这些特征，下一次便有擒获他的可能。”
何大川重重地点点头，问道：“嗯，师爷所言极是，下官洗耳恭听。”
刘飞转身微笑着瞟了何大川一眼，低垂下眼皮，略带书生之羞涩地言道：“呵呵，何大人言重了。学生与文大人都觉得这淫贼的言行有一种‘逆向思维’的习惯。”
“什么？逆向……思……思维？”何大川转头与冯伦面面相觑，这个新鲜的名词他从未听过。
当然，这样的现代化词汇是昨日回来文秀说给刘飞听的，刘飞觉得十分贴切，所以今日便又毫不保留地说与了何大川。
“哦，这也可以称为‘求异思维’，就是将司空见惯的或者貌似已成定论之事反过来思考。简单而言。就是说这贼人喜欢‘反其道而行之’。”刘飞摇头晃脑地解释道。这是他昨晚刚刚从秀秀那里学来的