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第二百九十五章 老爷子呼吁教育(1 / 4)

“现在给你们将实验心理学的诞生,这要从封特对心理与感官的联系产生兴趣后讲起。”

“在我诊断帮助那些受训练的孩子克服心中的病症时,封特就一直跟着我做记录。有时老头子我还带着他出学校,去外边花钱让人来诊断治疗,随着诊断的越来越多,他的记录本也堆积的越来越多。他逐渐发现这种心理问题好像挺严重,就与我商量将这一学科提出来,让大众都清晰的知道心理病症的存在。”

叶清讲起这段话的同时,嘴角微微的笑了一下。

那时候他带着那孩子进行诊断治疗的时候,就存着让那孩子将这一学科提出来的想法。

可光是在学校的实验室中为那些受训练的孩子诊断是不够的。

那些孩子顶多就是对血液、气味会产生一些心理抵触,其他的也并没有什么太明显体现心理疾病的例子。

所以他还专门带着封特在镇子上找那些有案底的人进行学术诊断,只不过这诊断还得是给别人掏了钱的。

也幸好封特那孩子也不算太笨,能够想到将这一学科提出来。

在实验心理学提出来后,总算是不用花他的钱来进行实验研究了。

“您给别人诊断,您还要给别人掏钱?”

王撕聪眉头蹙起。

现在的心理医生赚钱那么的容易,谁不是掏着钱的来诊断自己有没有心理疾病。

没想到那时候心理学竟然还是给别人上赶着掏钱研究。

“你以为心理诊断是什么好事,更不要说当时还没有心理学研究这项内容。”

叶清说话间瞥了一眼对方后又接道:

“在校外找的需要诊断的人大多数是一些有案底的人,他们的心理诊断才是最有意义的研究。面对那些人,你不掏点钱给人家,人家能将心底的事情剖析给你听?更不要说有些事情还涉及人家心底的隐私与秘密。”

那实验研究就是花钱让那些人将自己掩藏的秘密讲出来,用藏着的事情来做出分析,不答应给人家一点心

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