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第九十三章天然呆善良的小梅
为了让梦境更加逼真就必须让细节丰满，比如郭兰五指春葱握住孟磊“分身”，要填充的细节不能仅仅只是描述这个过程，还要必须有各种感官说明以及郭兰的心理活动。
影像，声音，味道，触感等等从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面构成完整的立体的景象，这样郭兰就会感到如梦似真。
在梦中，孟磊给郭兰上了活生生的一节课，亲身示范，完完整整的教导郭兰青春期两性的变化。
除此外还讲解了各种性的行为，比如男生的打飞机，女生的自*慰以及“合体”的各种姿势。
孟磊站在老师的身份立场上讲，为的是让郭兰能从内疚愧责的漩涡中解脱出来，纠正错误的性观念，并不是出于私欲，所以格外的正气凛然，也不会感到什么别扭，好比人体画家用人体模特作画。
整个梦境效果很不错，基本上都是按照孟磊的设想的进行，这得益于孟磊对“DIY梦”越来越熟练。
在梦中，孟磊更是谆谆教诲，细心的引导郭兰。
醒来的郭兰后想到昨晚的梦，正如以前做过的那个“香肠冰棒梦境”一样让他觉得很是不可思议，梦实在太逼真了，这是从所未有的感觉，让人觉得梦不像是梦，反倒是真实一般的存在，尤其是梦中的人——孟磊让她怦然心动，梦中的事更是让她脸红心跳，久久难以平静。
日有所思夜有所梦，郭兰想到，莫非自己心里头一直挂念着孟磊，所以才梦到了他？因为看了那些书和网上的信息以及听了孟磊的话，所以才梦了这个梦？
没有答案，不过孟磊的目的真真实实的达到了，他成了郭兰的性启蒙老师，让她走出青春期的困境，心结打开，重新恢复健康成长。
孟磊并不知道郭兰做了怎样的梦，不过可以肯定是郭兰会做梦，而且梦境效果应该还不至于太差。
在用神笔DIY梦之光波触发端之后，当天晚上郭兰做梦之前，孟磊放学后是和小梅在一起