，这样才能让对方舒服，服务到位。”
爱薇说：“对的，但是你服务别人的前提是自己没有缺的感觉。如果你连自己都没法满足的话，你就会在服务别人的时候就想到先满足自己。因此，你服务别人时有玩的感觉是因为你服务别人时，自己没有填满自己想玩的心，你没有得到满足，所以服务别人的时候自动自觉地想要玩。只要自己心满意足什么都不缺的时候才能无条件的服务他人。”
莎莎说：“我确实是没玩够，因为太多作业要做，天天上学，我玩的时间太少了，所以怎么玩都没玩够。好想玩，好想痛痛快快的玩，好想不上学。”
爱薇说：“这不是上学的错，而是你定义上学是不快乐的，没法玩的，限制的，甚至无聊的。”
莎莎说：“这很明显啊，上学明明就不好玩，玩就是自由自在，想干什么就干什么。在学校里，你只能坐在椅子上，只有下课的时候你才能离开座位，上课时只能乖乖地坐着，这有什么好玩。”
爱薇说：“你把玩定义得太狭隘了，以为只有自由自在的玩才是玩，玩是因为觉得有趣才玩呀！有趣，有很多种方式，例如你上科学课时，懂得很多有趣的知识。你上语文课时，虽然你需要识字读课文，但是你们语文汉字博大精深，每个字都含有独特的意思，内容是有故事的。你不觉得有故事的字很有趣吗？是你没有深入去学，去探索，去求知，所以很多都不了解，只了解表面就认为是枯燥无趣。那些想要深入探索求知欲是怎么来的，是因为你认为这个知识是有趣的，你才会有动力深入去学，当你认定他是无趣的，无聊的，那么它里面的珍宝，你看不见。里面有趣的你也看不见。这就别怪课程无聊，而是你们没用心去体会感受。这就像你走在平坦的路上，你觉得一直这样走很无聊，因为重复的走着，你只是低头看着前面的路，一直低着头。前面的路一直都是这个颜色没变，你只是不停的走，所以你觉得无聊。但是当你抬起头看周围的环境，你会发现你还是走在同一条路上，还是重复的走着，但是周围