中午课间时间，莎莎还没有把想画的故事全画完。下午上美术课的时候突然换成了其他老师代课，因为美术老师突然不舒服，被送去医院了，其他老师不会画画，只好在美术课的时候告诉学生自由画画，题材不限，画完之后就交给老师，当美术老师康复之后，看学生交的画画再评讲画作。
莎莎一听到题材不限就高兴了，又可以光明正大地画自己想画的这个故事了。
爱薇看了看莎莎的画，虽然她与地球人审美观念不同，不能区分这幅画对于地球人来说算不算美，但是看见莎莎认真的态度，这份认真做事的状态实在是太棒了。
铃铃铃，下课铃响了。刚好，莎莎的画完成了。他把这幅画当作业交给老师了。老师吃惊了一下，问：“这全部都是一节课就画完？不可能吧。”
莎莎说：“我是今天中午开始画，再加上这节美术课也画了，才刚画完。”
老师看完这幅四格漫画之后，说：“这个故事内容挺有趣的，如果你有灵感的话，将来画一个系列也挺不错啊。”
莎莎谢谢老师的赞赏，说：“我是第一次画四格漫画，不知道有没有表达清楚，我想讲的故事内容。描述的角度对不对，所以我希望美术老师能帮我评价一下。”
老师高兴地说：“好的，我一定会转述给美术老师听。你放心。”
莎莎笑着说：“谢谢老师。”
第二天，美术老师，能正常上班了，他回到学校认真看昨天学生们画的画。通过自由创作，更能反映学生们各自喜欢的是什么。代课老师已经把莎莎的问题转告给美术老师听了。因此，美术老师在莎莎的画背面写上评语把这幅画需要哪方面改善的写得很详细，然后建议问家长借手机拍照，怎样的角度去拍才会更美，更突出场景地美。这个拍的次数多了就懂得找角度了。这样画场景就知道应该画哪个角度比较好。当然，对于四格漫画来讲，场景的布局不是最重要，而是内容简洁明了易懂最重要。莎莎做到了这一点，所以老师在评语里给个大大的