李校长对贺宇说；“你就是一个干大事，又诚恳、又稳重的人。”
贺宇说；“你先别夸赞我，
等把这个教学改革方案执行两年后，一中面貌改观以后你再说。”
“好！
我就等着那一天的到来。”
第二天早上，李校长就把领导班子全部召集在办公室。
他就先把今天召开会，所要研究的问题说了以后，就让贺宇把教学改革方案讲一遍。
不少领导听了贺宇拟定的方案以后，心中非常高兴，大家说了许多夸赞的话。
教务主任说；“这种改革方案早执行就好了！
有的老师年纪轻轻的，什么本事都没有，教书又不好好的教，只会成天打麻将。
领导再说他，他就是不愿意听。
领导也拿他没办法。，也无人事权利对他进行处理。
这种人，对他实在没有办法。任何班主任都不会聘任他。
让他失业就失业，按照方案实行，让才他知道小锅是铁打的。
想鬼混，没门！”
总务主任说；“落聘以后，万一他要来我处当食堂采买，若我拒绝他，
他就对我产生仇恨，就麻烦了!
还是落聘了。就让他失业。
怪不得别人。”
如何处理落聘人，大家都感到非常棘手。
政教主任说：“这种人，本身就是好吃懒做的人。
让他到个部门工作，就是害群之马。
让他失业最好。
只有贺副校长为他打造的这顶帽子，最适合他戴。”
教务主任说：“我认为对待这种人还是不要操之过急，直接提失业。
就按照学校原来规定的考勤制度处理。
这样做，既有新的方案。又有原来规定的考勤制度相互进行。
就可以减轻对贺副校长的压力。
又能让落聘的人口服心服，化解矛盾。
如果他要闹事