心重视，
由于我最近工作很忙，就不能陪同孙局长下去，就让贺股长带着你去吧！
我虽然是主管教育的，但是贺股长比我还了解我们公社的教育情况。
只是你才来，对我们老东山的农村不太了解。
这里不但生活困难，而且道路非常难走，
就请孙局长多辛苦了！
我们公社不但教师缺乏而且经费也十分缺。
还望孙局长，去看了以后，能否考虑一下我们的困难，多帮我们解决一下。
至于要去那些学校，贺股长情况最清楚！
就让他带你去看看吧！”
贺宇一听副主任说，就想：‘这个副主任，别的不提，怎么一来就提教师和经费的问题，
这可是全县的两大难题。
他一定是想试探一下，这个新来的局长，怎么来处理此事。
过去我下来，李副主任很少提到提及此事。
这次姓孙的下来，他对全县学校的状况不太清楚。
这次一下来，李副主任就将他的军，
看他一些学校碰到这两大难题怎么应对处理？
像普冲那些好的地方，一定不带他去。
还是先带他去上磨冲，看看那里的校舍是修建的如何漂亮。
让他开开眼界。
然后再带他去教师缺乏，校舍又破烂的公办学校去亲自体验一下。
我要看看他到底怎么表态、处理？’
而姓孙却心怀鬼胎，他在想：‘李副主任既然提出要贺宇带他到最困难的地方去。
我就要亲自去看看，那些地方的村办小学，是不是像贺宇文章中，所吹的那样，修建得那样漂亮？
再去看看公办学校的校舍，究竟有多破烂？
教师究竟有多缺乏？
如果破烂不堪，就随便拨一点钱，不够的让他们公社自己去解决。
至于教师如果实在缺乏，可以从别的地方调一些来给他们补充。’