贺宇跟武教办在回公社的路上，商量着如何把上磨冲大队作为一个先进典型来认真抓。
他对武教办嘱托后。
灵感一动，萌生一个大大胆想法：‘这个东山公社，是一个闻名的高寒穷山区公社，经济困难、文化落后。
但是普冲和上磨冲大队竟然能发动群众、自力更生，把民办学校的校舍修建得那么好，少儿入学率那么高。
在我国现阶段的经济条件，财力十分困难的情况下。
这里的领导对教育这么重视、老百姓办学积极性这么高，
别说是在全县，就是在全省，也是少有的。真是一个奇迹！
如果再让东山公社十多个生产大队也像他们一样去做。
这个公社的教育事业就不但在全省出名，乃至全国都会出名。’
他把这个大胆想法才跟武教办讲，
武教办说：“你的这个想法太好了！一定会得到公社领导的支持。
公社的宋主任对教育非常重视，分管教育的李副主任，抓教育很有经验、很有魄力。
只要我带你去，找到他们，把你的想法告诉他们，他们一定会大力支持。”
“那太好了！到公社时，你就带我去找他们。”贺宇高兴的说。
贺宇跟着武教办到公社，就先去找李副主任、
李副主任听了贺宇到普冲和上磨冲检查民办学校，以及上磨冲大队长如何带领生产队领导，去召开现场会的情况一一作了汇报、
并把自己的打算和想法也进行汇报。
李副主任高兴的拍着桌子说；“你真了不起！
我算是服了你，不知你用什么神法，把他降服了？
为上磨冲教育的落后状态，我也曾经去找过他，
可他当面一套背后一套。
只表态，可就是不见行动和效果。
他认为只要把农业生产搞了让群众有饭吃，不让老百姓饿肚子就行。
至于学校的事，是你们文教局管的